2.1 Televisi Digital dan Televisi Analog

• 2.1.A Sejarah TV Digital dan Analog

              Jaman sekarang sih TV yang sering dijumpai itu TV dengan kualitas gambar yang bagus dan berbagai pilihan dari masing - masing kecanggihan yang dibawa oleh setiap merknya. Dari semua itu tentu ada proses yang membawa televisi kini menjadi elektronik yang canggih.
         Dalam penemuannya, terdapat banyak pihak penemu maupun inovator yang terlibat, baik perorangan ataupun Badan Usaha. TV adalah karya massal yang dikembangkan dari tahun ke tahun. Awal dari televisi tentu tidak bisa dipisahkan dari penemuan dasar, hukum gelombang elektromagnetik yang ditemukan oleh Joseph Henry dan Michael Faraday (1831) yang merupakan awal dari era komunikasi elektronik.

1. 1876 -> George Carey menciptakan sebuah selenium camera yang digambarkan dapat membuat seseorang melihat gelombang listrik. Eugen Goldstein menyebut tembakan gelombang sinar dalam tabung hampa itu dinamakan sebagai sinar katoda.
2. 1884 -> Paul Nipkov, Ilmuwan Jerman berhasil mengirim gambar elektronik menggunakan kepingan logam yang disebut teleskop elektrik dengan resolusi 18 garis.
3. 1888 -> Freidrich Reinitzeer, Ahli Botani Austria, menemukan cairan kristal (liquid crystals), yang kelak menjadi bahan baku pembuatan LCD. Tapi LCD baru dikembangkan sebagai layar 60 tahun kemudian.
4. 1897 -> Tabung Sinar Katoda (CRT) pertama diciptakan ilmuwan Jerman, Karl Ferdinand Braun. Ia membuat CRT dengan layar berpendar jika terkena sinar. Inilah yang menjadi dasar pembuatan TV layar tabung.
5. 1900 -> Istilah Televisi pertama kali dikemukakan Constatin Perskyl dari Rusia pada acara International Congress of Electricity yang pertama dalam Pameran Teknologi Dunia di Paris.
6. 1907 -> Campbell Swinton dan Boris Rosing dalam percobaan terpisah menggunakan sinar katoda untuk mengirim gambar.
7. 1927 -> Philo T Farnsworth ilmuwan asal Utah, Amerika Serikat mengembangkan TV modern pertama saat berusia 21 tahun. Gagasannya tentang image dissector tube menjadi dasar kerja TV.
8. 1929 -> Vladimir Zworykin dari Rusia menyempurnakan tabung katoda yang dinamakan kinescope. Temuannya mengembangkan teknologi yang dimiliki CRT.
9. 1940 -> Peter Goldmark menciptakan TV warna dengan resolusi mencapai 343 garis.
10. 1958 -> Sebuah karya tulis ilmiah pertama tentang LCD sebagai tampilan dikemukakan Dr. Glenn Brown.
11. 1964 -> Prototipe sel tunggal display TV Plasma pertama kali diciptakan Donald Bitzer dan Gene Slottow. Langkah ini dilanjutkan Larry Weber.
12. 1967 -> James Fergason menemukan teknik twisted nematic, layar LCD yang lebih praktis.
13. 1968 -> Layar LCD pertama kali diperkenalkan lembaga RCA yang dipimpin George Heilmeier.
14. 1975 -> Larry Weber dari Universitas Illionis mulai merancang layar plasma berwarna.
15. 1979 -> Para Ilmuwan dari perusahaan Kodak berhasil menciptakan tampilan jenis baru Organic Light Emitting Diode (OLED). Sejak itu, mereka terus mengembangkan jenis TV OLED. Sementara itu, Walter Spear dan Peter Le Comber membuat display warna LCD dari bahan thin film transfer yang ringan.
16. 1981 -> Stasiun televisi Jepang, NHK, mendemonstrasikan teknologi HDTV dengan resolusi mencapai 1.125 garis.
17. 1987 -> Kodak mematenkan temuan OLED sebagai peralatan display pertama kali.
18. 1995 -> Setelah puluhan tahun melakukan penelitian, akhirnya proyek layar plasma Larry Weber selesai. Ia berhasil menciptakan layar plasma yang lebih stabil dan cemerlang. Larry Weber kemudian megadakan riset dengan investasi senilai 26 juta dolar Amerika Serikat dari perusahaan Matsushita.
19. Dekade 2000 -> Masing masing jenis teknologi layar semakin disempurnakan. Baik LCD, Plasma maupun CRT terus mengeluarkan produk terakhir yang lebih sempurna dari sebelumnya.

• 2.1.B Perbedaan Penerimaan Sinyal Digital dan Analog

1. Sinyal Analog adalah sinyal data dalam bentuk gelombang yang kontinyu, yang membawa informasi dengan mengubah karakteristik gelombang. Dua Parameter/karakteristik terpenting yang dimiliki oleh isyarat analog adalah amplitudo dan frekuensi. Isyarat analog biasanya dinyatakan dengan gelombang sinus, mengingat gelombang sinus merupakan dasar untuk semua bentuk isyarat analog. Hal ini didasarkan kenyataan bahwa berdasarkan dari analisis fourier, suatu sinyal analog dapat diperoleh dari perbedaan sejumlah gelombang sinus. Dengan menggunakan sinyal analog, maka jangkauan transmisi data dapat mencapai jarak yang jauh, tetapi sinyal ini mudah terpengaruh oleh noice. Gelombang pada sinyal analog yang umumnya terbentuk gelombang sinus memiliki tiga variable dasar, yaitu Amplitudo, Frekuensi dan Phase.

• Amplitudo merupakan ukuran tingi rendahnya tegangan dari sinyal analog.
• Frekuensi adalah jumlah gelombang sinyal analog dalam bentuk detik.
• Phase adalah besar sudut dari sinya analog pada saat tertentu.

     2. Sinyal digital adalah merupakan sinyal data dalam bentuk pulsa yang dapat mengalami                        perubahan yang tiba - tiba dan mempunyai besaran 0 dan 1. Sinyal teersebut hanya memiliki                dua keadaan, yaitu 0 dan 1 sehingga tidak mudah terpengaruh oleh darau, tetapi transmisi                    dengan sinyal digital hanya mencapai jarak jangkau pengiriman data yang relatif                                  dekat. Biasanya sinyal ini juga dikenal dengan sinyal diskret. 

         Sinyal yang mempunyai dua keadaan ini biasanya disebut dengan bit. Bit merupakan istilah                khas pada sinyal digital. Sebauh bit dapat berupa nol (0)  atau satu (1). Kemungkinan nilai                  untuk sebuah bit adalah 2 baah (21) kemungkinan nilai unutk 2 bit adalah sebanyak 4 (22),                  berupa 00 , 01, 10 dan 11. Secara umum, jumlah kemungkinan nilai yang terbentuk oleh                      kombinasi n bit adalah sebesesar (2n) buah.

• 2,1,C Perbedaan Produksi TV Digital dan Analog

           Pada kenyataannya, memang siaran digital mempunyai banyak kelebihan dibandingkan dengan analog seperti kualitas gambar yang lebih baik dan konsisten, banyaknya data yang bisa dikirim serta berbagai macam data bisa kita kirim. Sinyal yang dikirim melalui siaran digital tidak akan bermasalah seperti analog. Jika pada analog, semakin jauh dari pemancar maka sinyal akan lemah yang berakibat pada kualitas gambar. Berbeda dengan digital, selama TV bisa menerima sinyal (walaupun lemah), TV Digital akan tetap menghasilkan kualitas gambar yang bagus.

           Berdasarkan pernyataan diatas bahwa Televisi Digital atau penyiaran secara digital berbeda dengan penyiaran analog dan yang menjadi perbedaan diantara keduanya adalah jika dilihat dari sisi sistem penyiaran sampai berimbas atau berujung kepada kualitas dan kuantitas audio dan visual yang dihasilkan dari dua tipe penyiaran ini.

KONSEP NEW MEDIA ( 2 )

Penerapan internet sehat

Internet dewasa ini berperan sebagai media sumber pengetahuan yang tidak akan pernah ternilai harganya dan menyediakan kekayaan informasi yang mendukung aktifitas masyarakat. Sebagai perangkat untuk bekerja maupun belajar- mengajar bagi siswa-siswi yang efektif dan efisien, internet adalah fasilitas wajib untuk meningkatkan daya saing bangsa.bagi sekolah yang telah memiliki akses kebijakn internet harus waspada pada siswa-siswi yang menyalagunakan internet,karena penyalagunaan teknologi informasi di sekolah dapat mengkibatkan siswa-siswi  dalam bahaya atau mengancam integritas dari seluruh komunitas sekolah.jadi bagaimana acuan untuk memanfaatkan internet bagi siswa-siswi yang dapat memastikan bahwa tidak akan terjadi kelakuan yang melanggar hukum atau membahayakan keselamatan bagi para pelajar dan pengajar ? dan apa risiko penggunaan internet bagi siswa siswi dan sekolah.

Banyak sekali konten yang tidak bagus,dan mungkin tidak bermanfaat bagi masyarakat.kadang-kadang ada yang menyesatkan dan bahkan ada yang merupakan perlakuan kriminal yang beredar di internet.konten tersebut secara tidak di sadari oleh setiap pengguna internet yang akan mempengaruhi sikap,prilaku dan pikiran secara perlahan-lahan melalui alam bawah sadar kita.selain itu,harus di pastikan juga siswa-siswi tidak terlibat dalam kegiatan yang tidak pantas dan merusak,dalam menggunakan internet di sekolah ,dan harus ada tidakan untuk mencegah penyalagunaan internet atau kriminalisasi internet.kegiatan ini mmemberikan acuan bagi pengguna internet agar berprilaku yang aman dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi informatika.

Di dalam kehidupan ini,internet sudah sangat melekat di kehidupan manusia,bahkan di setiap rumah sudah mempunyai internet.internet ini bukan di ciptakan hanya untuk membantu meringkan pekerjaan saja,tetapi lewat internet ini kita bias mengetahui Negara-negara lain dan bahkan kita bisa berhubungan dengan masyarakat yang ada di luar Negara lain tanpa harus membayar mahal-mahal untuk menggunakan pesawat.

Menggunakan internet itu harus mempunyai tujuan tertentu,untuk mengerjakan suatu pekerjaan atau mencari informasi yang lebih menarik dan bagus.internet sendiri adalah susunan dari data-data yang ada di dalam ataupun di luar negri yang isinya penting dan berguna untuk masyarakat luas.internet bisa di gunakan untuk kalangan bebas yang tua ataupun yang muda,asalkan menggunakannya dengan akal sehat dan tujuan tertentu.dan bagi orang tua yang telah memasang internet di dalam rumah harus berhati-hati juga dengan anaknya,karna bisa saja mereka membuka konten yang tidak layak mereka lihat.dan dari pada itu berilah contoh yang baik dalam menggunakan sebuah internet terhadap keluarga anda.

KONSEP NEW MEDIA ( 1 )

Penerapan New Media ke dalam Internet 

New media adalah hasil pengembangan serta penggabungan dari media tradisional dengan kekuatan teknologi dan menghasilkan sebuah media baru yang lebih canggih serta fungsinya mempermudah orang lain berkomunikasi dan mengenal dunia dimana saja kapan saja. 

 

Media tradisional Contohnya adalah film, gambar, musik yang kemudian dikembangkan menjadi menjadi internet, handphone, website, komputer multimedia, permainan komputer, CD-ROM, DVD, dll. 

Dahulu seseorang berkomunikasi melalui media surat yang dikirim melalui kantor pos dan membutuhkan waktu lama untuk sampai kepada penerima. Namun sekarang seseorang dapat menyampaikan berita ataupun memberi kabar dengan menggunakan email yang hanya sekejap bisa sampai kepada penerima, tidak membutuhkan waktu banyak. Atau ada juga media chatting dengan webcam yang memungkinkan kita berkomunikasi dengan seseorang dengan melihat langsung serta mendengar langsung suaranya layaknya sedang berkomunikasi langsung. 

Dalam hal ini banyak orang menciptakan situs jejaring sosial untuk mempermudah berkomunikasi atau mempermudah dalam pekerjaannya. Sebut saja Facebook ,Facebook adalah situs web jejaring sosial populer yang menawarkan jaringan antar teman, profil pribadi, blog, grup, foto, musik, dan video untuk remaja dan dewasa di seluruh dunia. Facebook adalah tempat untuk mempromosikan band baru. Di samping itu, Facebook juga melengkapinya dengan chating untuk para user agar mempermudah user untuk berkomunikasi. Dalam Facebook anak muda cenderung mempromosikan bandnya melalui lagu, foto dan videoclip mereka. Hal ini dapat mempermudah band mereka di kenal di dalam negri maupun luar negri. Para anak muda tersebut memilih Facebook untuk mempromosikan bandnya karena dalam Facebook dapat menampilkan video clip mereka serta dapat memutar lagu mereka bila user lain melihat profile band tersebut. Dan pada profile Facebook dapat di edit sekreatif mungkin untuk para user.

kasus seorang guru yang dipenjara karena mencubit siswanya

Pada tugas ibd kali ini adalah mengenai keadilan/ ketidakadilan, analisis kasus tersebut dan beri pendapat minimal 3 paragraf.

Yang akan saya analisis adalah berita yang sedang hangat-hangatnya terjadi di indonesia yaitu kasus seorang guru yang dipenjara karena mencubit siswanya.

Mungkin sebagian kita tidak akan percaya dengan kasus ini yaitu seorang guru yang dipenjara hanya gara-gara mencubit siswanya , ya hanya karena mencubit siswanya guru ini malah dipenjara, entah apa yang ada di fikiran orang tua siswa yang memenjarakan sang guru ini , untuk bisa lebih mamahami kasus ini berikut beritanya :

Dilansir Kompas.com, guru yang salah sedikit ternyata juga bisa berujung masalah di penjara. Kasus ini sebetulnya sudah terjadi sejak lama, terpatnya pada Agustus 2015 lalu. Kejadiannya berawal ketika dua orang siswa saling kejar-kejaran.

Saat disuruh melaksanakan shalat Dhuha, kedua siswa ini menolak. Sang guru pun langsung mencubit siswa tersebut. Karena orangtua siswa tidak terima perlakuan Ibu Maya, sapaan Nurmayani Salam, guru berjilbab ini langsung dilaporkan ke pihak berwajib. Nurmayani pun resmi mendekam di penjara pada hari Kamis 12 Mei 2016. Humas Polres Bantaeng menyebut bahwa kasus tersebut tengah ditangani Kejari Bantaeng.

Kasus pencubitan murid oleh salah seorang guru di Bantaeng ini langsung mengundang reaksi politisi Partai NasDem, Akbar Faizal. Dia mengaku prihatin melihat seorang guru harus dihadapkan dengan muridnya di ruang sidang. Anggota Komisi III DPR RI tersebut langsung menelpon Kapolres Bantaeng AKBP Kurniawan untuk menanyakan kasus tersebut. Dia mengaku sangat sedih melihat guru dan murid harus berhadap-hadapan secara hukum di ruang sidang. Dia mengimbau kepada Kapolres untuk kembali merajut upaya damai pada kedua pihak yang berseteru.

Kasus ini memang langsung menjadi viral di media sosial. Seorang guru SMPN 1 Bantaeng dilaporkan oleh orangtua seorang siswinya ke Polres Bantaeng karena keberatan anak perempuannya dicubit hingga lebam membiru. Akbar Faizal mengatakan bahwa polisi sebenarnya sudah berusaha melakukan mediasi namun gagal. Dia sangat menyayangkan kasus yang sepele ini harus memasuki ranah hukum seperti ini.

Dukungan pun mulai berdatangan agar Nurmayani Salam keluar dari penjara. Kasus yang menimpa guru biologi di SMPN1 Bantaeng ini mulai mengundang simpati. Beberapa warga yang seprofesi sebagai guru turut memberikan dukungan. Tak terkecuali para alumni SMPN 1 Bantaeng.
Menurut Isma, salah seorang alumni, hukuman penjara hanya karena mencubit siswa adalah sebuah hal yang tak pantas. Apalagi pihak keluarga sudah meminta maaf. Kedepannya, diharapkan ada solusi dimana pemerintah membentuk Undang-Undang Perlindungan Guru agar jangan sampai masalah seperti ini terjadi lagi di kemudian hari.

Setelah membaca berita itu apa yang terfikirkan di benak kita semua ? ,kenapa hanya gara-gara mencubit dikarenakan anak ini disuruh untuk sholat dhuha seorang guru malah dipenjarakan?, dimanakah keadilan di negeri ini? Siapakah yang sepatutnya disalahkan ? orang tua murid ? atau si muridnya sendiri? Atau memang kesalahan gurunya itu sendiri?

Sebelum membahas kasus ini saya ingin membagikan sedikit pengalaman mungkin khususnya pengalaman yang dialami atau sering dialami oleh anak era 90 an. Dulu sewaktu saya di sekolah dasar saja, saat lupa mengerjakaan pr ataupun tugas maka saya disuruh kedepan dan disuruh rukuk atau disuruh membuat surat perjanjian yang berisi “saya tidak akan lupa lagi mengerjakan pr”, dan saat saya melaporkan pada orang tua malah saya yang tambah dimarahi oleh mereka , dan juga saat saya smp hukumannya mulai meningkat saat saya lupa atau tidak mengerjakan pr maka guru memukul tangan saya dengan penggaris dan meski saya melapor kepada orang tua malahan orang tua yag memarahi saya lagi mengapa tidak mengerjakan pr?. Mungkin secara tidak sadar kita akan mendapatkan pelajaran bahwa apa yang kamu kerjakan akan kamu pertanggung jawabkan, sama halnya saat kita tidak mengerjakan pr maka otomatis kita akan menerima hukuman dari sang guru. Lambat laun kita akan sadar apa fungsi hukuman itu , menurut saya pribadi hukuman itu adalah suatu yang dapat merubah dan juga mengingatkan kita agar kita bisa menjadi pribadi yang lebih baik dan juga agrar berhati-hati.

Kembali lagi ke topiknya kalau begitu salah tidak seorang guru mencubit anak muridnya yang menolak untuk  sholat dhuha? Yang mana kita tahu namanya sekolah itu adalah tempat pembelajaran dan guru adalah orang tua kita di sekolah.  Saya akan menyerahkan sendiri jawabannya kepada anda.
Dan pendapat saya mengenai kasus ini adalah sebagai berikut :

Apa yang terlintas di fikiran orang tua murid sehingga ia rela menjebloskan sang guru ke penjara. apa mereka tidak tahu apa tugas guru di sekolah sehingga mereka menyalahkan guru yang sebenarnya tugasnya adalah untuk mendidik anak tersebut sehingga menjadi pribadi dan karakter yang dapat dibanggakan, mungkin  banyak dri kita yang tidak habis fikir apa maksudnya dari orang tua murid tersebut menjebloskan sang guru apa mereka hanya ingin melindungi sang anak ? atau mereka tidak tahu apa itu pembelajaran yang diberikan sang guru untuk mendidik anak muridnya.

Mungkin kita butuh tindakan nyata sehingga kasus ini tidak terulang atau memang ada kecacatan hukum di negeri ini yang sudah jauh dari pada hati nurani dan hanya mengikuti serangkaina uu yang diatur. Sungguh saya sangat menyayangkan hal ini, dimana seringkali  hal yang dianggap benar itu salah dan hal salah malah dianggap benar. Kita tidak dapat membiarkan hal ini, karena ini akan sangat berpengaruh kepada dunia pendidikan kita dimasa depan , jangan sampai terbentuk pola fikir pada seorang murid sehingga mereka dapat melakukan sesuatu seenaknya saja tanpa tahu akan konsekuensinya hal ini sangat membahayakan dan sangat disayangkan.

Oleh karena itu kepada orang tua yang memang mempunyai sifat naruli alamiah untuk melindungi anaknya , tolonglah berfikir baik dan buruknya atas tindakan yang engkau perbuat . apakah itu akan berguna atau tidak bagi kehidupan anakmu kelak , tolonglah sadari kita mempunyai peran masing-masing yang berguna untuk kelangsungan hidup kedepannya sehingga menciptakan suatu sistem yang baik dan berguna baik bagi keluarga , agama , negara, bahkan bagi orang banyak kelak. Maka dari itu diperlukan partisipasi dari kita semua untuk mengawasi, menjaga dan menolong agar terciptanya tatanan hidup yang indah dan damai dan agar hal semacam ini tidak akan terulang kelak di lain waktu.